Análisis de las observaciones

Lugar donde se realizaron las seis observaciones: Escuela primaria Macario Alcaraz

Ubicación de la institución: Lo de Villa, Colima.

Grupo: 4° B

Profesor del grupo: Eloísa Larios Mendoza

Durante el transcurso de las observaciones que realice en la institución ya mencionada arriba me pude percatar, que la escuela cuenta con material didáctico para todas y cada una de las materias que los niños reciben, creo que es porque la escuela acaba de cambiar a un sistema de escuelas de tiempo completo, en lo particular, considero que tanto los maestros como directivos, se preocupan por el nivel cognoscitivo de los niños.


Para empezar, en las clases observadas la profesora comenzaba por explicar el tema de manera rápida, procurando siempre, utilizar palabras muy comunes en los niños, motivo que los mantenía atentos a la clase y a lo que tenían que hacer, para realizar los ejercicios que se les dieran. a pesar de que la profesora explicaba poco, eran claras las palabras que utilizaba, que se entendía fácilmente lo que se tenía que hacer.

Uno de los niños de ese grupo, tiene problemas para entender las actividades, por lo que la maestra le explicaba a él, después de terminar la explicación en general para todo el grupo. Afortunadamente la escuela, cuenta con una profesora que atiende a niños con este tipo de problemas, por lo que el niño ya estaba siendo atendido también, fuera del salón.

En general, los niños son muy competitivos entre ellos mismos, al parecer, les gusta jugar a ver quien termina primero la tarea, o quien saca 10. Son muy inquietos, aspecto que considero que es normal, por su edad, es decir, todo niño de 9 o 10 años es inquieto, ¿no?.

En el aspecto grupal, los niños son muy participativos ya que se muestran interesados en pasar al pizarrón y plasmar sus soluciones, de hecho, es tanto su interés en pasar al frente a dar su respuesta, que si no se les permite, se molestan, por lo que la maestra procede a poner ejercicios sencillos ,para cada uno de los niños.


Creo que por la misma competitividad que hay en el grupo, no hay actitudes de pensamiento reflexivo, de manera que pienso que estoy con el grupo adecuado para mi proyecto de investigación, en el cual, es precisamente eso, el pensamiento reflexivo, lo que busco.